當人們來參加系統排列課程時，通常都帶著各自的議題與困擾，希望能夠找到解決問題的方法。的確，系統排列能在很大程度上支持我們面對與處理問題，但隨著經驗的累積，我們也逐漸發現：解決問題並不是最終目的，更重要的是看見問題背後要我們學會的是什麼。 如果一個人沒有從問題中學習與成長，那麼相似的困境往往會一再重複出現。問題可能換了一種形式，但本質依然相同，於是人生似乎總是在不斷地「解決問題」中循環。 然而，當一個人真正產生了內在的改變，許多問題反而會自然消失，或者轉變為只是需要處理的情境，而不再是困擾，就像一個孩童，面對一條寬約一點二米的排水溝時，可能感到困難與猶豫；但當他成長為成人後，只需輕輕一跨，便能輕鬆越過，不再構成任何困擾或挑戰。 因此，在系統排列的學習過程中，我們需要將焦點從「如何解決問題」，轉向「這個問題要教會我什麼」。當我們能夠看見並學會其中的關鍵課題，內在便會逐漸累積力量。如此一來，即使未來再次遇到類似的挑戰，我們也能以更成熟、穩定的狀態去面對。 舉例來說，當一個人在家庭關係中出現困難，透過排列可能會發現，問題的根源在於「序位的錯亂」。當我們看

在人生的旅程中，兩性關係並不是外在的相遇與相愛，而是一場向內自我覺醒的修練，我們常說緣分，是宇宙安排的相遇，但若只是相遇而不成熟、不完整，那緣分便成為一種循環的考驗。要真正走進兩性關係的智慧，就必須理解一件重要的事： ​ 成熟的兩性並不是單憑才能、魅力或學習吸引異性，而是來自內在完整的力量──父系與母系在靈性與心理層面的深層整合。

當一個人願意，以感激的心，接住生命帶來的一切——不論是門的開啟，還是門的關上，在這一刻，心便安靜下來。而那樣的安靜，本身，就是一種圓滿。 為期四個月的鑽石成長班，在今天歡喜結業。

【鑽石成長10班 第3講 現場手札Day03】​ 喜樂的心，如同一條溫潤而持續流動的河流滋養著我們的人生，源頭來自內在的選擇與日常的修行。當一個人願意將目光由外轉向內，生命的質地便開始轉化。 自愛 “自愛”，是這條河的第一個泉眼。自愛代表尊重自身的感受、節奏與界線，讓身心獲得安頓。當自愛成為生活的底色，內在的力量自然生長，心也逐漸穩定而柔軟。 感恩 “感恩”，讓心與世界建立溫暖的連結。每一次看見、每一次經歷、每一次相遇，都成為滋養生命的養分。感恩的狀態，使注意力回到已然擁有的豐盛，心的重量因此變得輕盈。 利他 “利他”，讓喜樂產生擴散效應。當行動帶著善意，關懷他人的需求，生命便進入一種流動的循環。付出本身成為愛的載體，心在連結中獲得開展。 學習 “學習“，為生命注入更新的動力。透過對系統法則的理解，人開始看見情緒、身體與生命事件之間的關聯。學習使視野更立體，也讓選擇更清明。 分享 “分享“，讓智慧與愛完成傳遞。經驗在分享中沉澱，體悟在交流中深化。分享的過程，讓個人的成長成為群體的祝福。 當心偏離平衡，痛苦五毒便容易浮現。怒的能量影響肝的流動；恨的

【鑽石成長10班 第3講 現場手札Day02】 ​ 大多數人，在因果中反覆打轉，在經驗裡慢慢體會，從一次次面對中累積能力。更進一步的人，則能在過程中領悟：事件真正要教會自己的，是什麼；從此不再重蹈覆轍。 ​ 生命進化的軌跡，其實就是一個覺醒的過程： • 從不知不覺，到後知後覺； • 從後知後覺，到當知當覺； • 從當知當覺，到先知先覺。 ​ 當有了覺察，便有了新的可能，也看見新的世界。所有的改變，都就從“覺”開始！ ​ 醒覺的練習永遠不嫌多，醒覺的學習永遠不嫌晚，一念之轉，改變一切，就從當下，命運轉化！ 摘錄自 周鼎文 鑽石成長班課程紀錄 #人生卡關 #覺察 #醒覺 #生命進化 #後知後覺 #當知當覺 #先知先覺 #命運轉化 #生命成長 #內在覺醒 #系統排列 #周鼎文老師 #鑽石成長班 #醒覺教育基金會

【鑽石成長10班 第3講 現場手札Day01】 從系統觀的眼光來看，健康從來不只停留在身體層面。人的生命同時站在身體、心與關係之中，而心，往往是通往健康最深的入口。 ​ 心是關鍵，因為心承載著我們如何看待生命本身。當一個人內在長期抗拒自己的命運、家庭或過去，身體會默默承受這份張力。許多症狀，其實像是一種忠誠，替家族承擔未被看見的痛。當心開始柔軟，願意承認一切如其所是，身體也隨之得到空間。 ​ 喜樂的心乃良藥。這份喜樂並不喧鬧，它往往是一種安靜的允許。允許自己成為父母之子女，允許生命完整地流經自己，允許過去留在過去。當人站回屬於自己的位置，內在會生出一種踏實的平靜、喜悅，像根扎進土裡，身體自然感到安全。 ​ 如何增進健康？從尊重生命的秩序開始。向父母點頭，向已發生的一切致意，讓自己的界線保持清晰。少一點內在的拉扯，少一點拯救多一點對現實的同意。健康並非努力爭取的結果，而是回到正確位置後的自然狀態——這句話我會這樣說，但不以對立的方式理解它。 讓自己過得喜樂，是一種成熟。那份喜樂來自承擔屬於自己的命運，同時不再背負不屬於自己的重量。當心安住了，身體會

當我們向內走，一股更深層的力量逐漸進入我們的生命時，我們會發現，自己開始慢慢脫離「小我」的掌控——不再那麼容易被情緒、慣性思維，或那些「我以為這就是我」的觀念所左右。這股力量越來越強，我們也就越來越清醒。 覺醒並不是一條直線。有時候清楚，有時候迷糊；有時像醒著，有時又像睡著。這是很正常的過程。重要的是，一旦這股覺醒的力量曾經出現過，無明與混沌就已經開始減弱了。 就好像一間原本漆黑的房子，有一天點亮了一支小小的蠟燭。那一刻，我們第一次看見：「原來這個房間是這樣的。」即使蠟燭後來熄滅了，我們對這個房間的認知，已經永遠不同了。 同樣地，只要生命中曾經出現過一絲覺知的光，哪怕只是一點點，人生就不可能再回到完全無明的狀態。這一點光，就像一顆種子，被種進了我們的生命裡。 這正是為什麼成長與修煉如此重要。許多走在前方的前輩與覺醒的老師，不斷提醒我們「覺」的價值，因為只要我們有機會把這份覺知帶進生活、帶進當下、帶進生命中，就等於在心中種下了一顆改變命運的種子。 當你曾經在黑暗中看過一點光，你就不會再甘於長久地活在黑暗與痛苦裡。你會渴望再次看見那道光。而這顆種子，

【鑽石成長10班 第2講 現場手札Day03】 ​ 人在不同的家庭長大，吃著不同土地長出的米，呼吸著不同情緒的空氣。於是，當兩個人走進婚姻，表面上是相愛，實際上，卻是兩個世界的相遇。很多人害怕吵架，把吵架視為感情破裂的前兆。但在多年觀察身心與關係的歷程中，反而發現一個真相：吵架本身並不壞，真正傷人的，是「怎麼吵」。健康的關係，不是沒有衝突，而是有能力把衝突轉化成理解。 ​ -吵架，其實是一種渴望被看見- ​ 當情緒升起、語氣變重，多半不是因為事情本身，而是內在的需求沒有被接住。吵架，是心在喊：「你能不能懂我？」如果吵架只是為了贏，最後一定是兩敗俱傷；但若是為了靠近，吵架反而會成為關係的修行。 ​ -從指責對方，走向一起負責- ​ 多數爭吵，都是從一句「都是你的錯」開始。這句話像一把刀，把兩個人切成對立的陣營。但真正有力量的關係，會慢慢學會換一種語言：把「都是你的錯」轉為：「我們一起來面對，好嗎？」 / 把「你為什麼總是這樣」轉為：「在這件事裡，我能負什麼責任？」 / 把追究對錯轉為：「接下來，我們可以怎麼走？」 ​ 當一段關係開始從「你錯了」轉向

【鑽石成長10班 第2講 現場手札Day02】 ​ 很多關係，並不是壞在不夠愛，而是壞在——我們其實在找錯人。 ​ 一個和父親關係疏離的女兒，走進親密關係時，心裡常藏著一個沒說出口的期待：希望眼前這個男人，能同時是情人、依靠，甚至是那個從未真正出現過的理想父親。於是她期待他成熟、穩定、包容一切、永遠不離開。但男朋友只是普通人。他有疲倦、有軟弱、有做不到的地方。當期待破滅，失望就像一把刀，切斷了原本還有可能成長的關係。一個和母親疏離的兒子與女朋友之間，其實也是同一條路。只是角色不同，渴望的根一樣深，破滅的傷也一樣痛。 ​ 很多人不知道，自己在關係裡反覆受傷，不是因為命不好、眼光差，而是從來沒有看見原生家庭在心裡留下的痕跡。沒有看見，就無法整理；沒有整理，就只能重演。 ​ 於是我們在親密關係裡不停打轉。一段結束，再進一段；換了對象，卻是同樣的失落。關係越多，視野卻越窄，最後甚至開始懷疑：是不是男人都這樣？是不是女人都一樣？ ​ 其實，問題不在兩性，而在我們把「未完成的童年」，交給了另一個人來承擔。 ​ 親密關係的起點，不是找到對的人，而是回頭看見自己

距離課程結束的一個星期才想起來寫下我的鑽石成長班的收穫： 從幾個維度： 第一從過去跟媽媽相處除了吵架對媽媽防禦攻擊性的憤怒，面對媽媽感覺非常的危險，完全沒有不能夠好好的溝通。 到現在上完課，我可以抱著媽媽痛哭的述說內心深處的心裡話，能夠相互理解的去表達溝通，同時真正的感受到原來我一直在尋找一直在追求的愛原來就只是，我難過了委屈了，只是需要一個被媽媽接受，媽媽陪在我的身邊，不批評對錯，不問原因，就只是陪著流淚了，媽媽幫忙擦眼淚，哭累了靠著媽媽的腿上哭，終於是讓我感受到體驗到什麼是真正的愛。 第二當我真正跟媽媽連接到愛，我才發現我懂得了如何去愛我的孩子 。 姐姐從過去的焦慮不安到家裡原地打轉，不能夠學習，不願意做作業，身體各種的不舒服，軀體化。妹妹是各種攻擊性，大喊大叫，情緒不穩定，幾乎不怎麼願意吃飯，身體非常非常的瘦小。 兩姐妹幾乎是天天打幾次的架，我過去的對待兩個孩子這些狀態，自己內在是不穩定，迷茫毫無頭緒，做了各種嘗試無效了，就開始逃跑或者是控制 到現在是我能夠內核穩定理解孩子們情緒背後的需要，默默的陪伴著她們，幫助她們從情緒裡面走出來，再引

提問： 許多初次接觸系統排列的人，往往不清楚如何判斷排列師是否專業。他們可能以為「只要會做排列就一樣」，不知道其中其實有很大的差別。我們該如何分辨哪些才是真正專業的排列師呢？ 周鼎文老師： 首先，專業的排列師必須先整理好自己的生命狀態。這是最重要也是最基本的一點。 如果排列師自身的生命狀態尚未穩定，或內在仍有許多未處理的議題，那麼即使學會了排列技術，在帶領個案時也很容易把自己的情緒、議題與偏見帶進工作裡。這不但難以保持中立，也很難引導到真正的深度。 當排列師自身的問題仍未梳理清楚時，一旦遇到與自己相似的議題，也往往無法有效陪伴個案。 除非他具有足夠的覺察，能坦誠說：「這個議題剛好也是我自己的課題，我不確定能不能協助你，但我們可以一起探索，也許仍能帶來一些幫助。」 只有在這樣謙卑與清晰的位置上，他才能真正提供安全的陪伴。 所以第一點是：先把自己整理好，這是所有專業的根基。 第二，我會強烈建議選擇在正式、專業的機構接受完整訓練的排列師。 因為這些機構中有資深的老師，他們累積了多年經驗，不斷精進、修正、深化，也懂得如何正確引導學員。從專業機構培育出的排

問：在之前的學習過程中，有些學員透過系統排列後，發現自己的卡點似乎與家族中曾發生的事情有關。於是他們可能會把責任歸咎到家人或長輩身上。像這樣的情況，要如何協助他們調整心態會比較好呢？ 周老師：各位，這正是我所說的——作為排列師，我們自己的心態是否保持正念、正知非常關鍵。如果個案帶著一種「我現在遇到問題，一定是家族哪裡出問題」的態度，甚至把責任怪罪到家族或長輩過去的某些事件上，而排列師也順著這個方向去引導，那心態就已經偏了。 當我們遇到問題時，第一步應該是反觀自省，先理解：這個問題真正的本質是什麼？ 而在反觀的過程中，我們有時會深入到更深的層次──包括集體潛意識、家族系統背後的集體動力。 如果在這樣的探索裡，排列師能引導個案以更開放、更寬廣的視角來看，就會讓個案對家族中曾發生的事帶著一份尊敬與理解，而不是責怪。例如：當年家族成員面對某些事件時，他們可能不知道如何處理，也沒有學到更完整的系統觀，因此做法或表達愛的方式可能是錯誤或有限的。 比方說：若家中曾有親人突然過世，而當時的家人沒有能力好好面對情緒或處理事件，這些未完成的感受就會被壓入系統，並可

提問：老師您好。在社會這麼忙碌，競爭的環境裡，醒覺真的有用嗎？那他怎麼幫助我們在現實中保持清明與力量呢？ 在這個忙碌、競爭激烈、充滿紛擾與私慾的社會中，我們更需要讓自己重新收回來，用一份清晰的覺知去面對生活中的一切。 醒覺教育特別強調：讓內在的意識甦醒，是面對世界最重要的力量。 當我們知道自己正在做什麼，知道自己是以什麼狀態面對問題，我們就不會被外在環境牽著走。否則，一旦覺知不在，我們就很容易被情緒、資訊、壓力與外界的動盪拉得失去方向，煩惱與不安也會在不知不覺中滋生。 醒覺教育的核心，就是帶領我們回到當下、回到內在的中心。 當我們能夠臨在當下，內在的覺知自然會被喚醒，我們也能以更清明、更警覺的狀態去看待生命中的每一件事。而當力量收回到此時此刻，我們不只更穩、更踏實，也能發揮更大的內在潛能，進而創造更美好的未來。 因此，在這樣快速變動、充滿挑戰的時代，醒覺教育顯得格外重要——因為它不只是一種學習方式，更是幫助我們找回力量、活出清明與自由的生命之道。 第二方面，醒覺教育讓我們意識到：我們並不是孤立的個體，而是存在於一個彼此連結的整體之中。...

上完周老師第四課，有關身體、疾病的關係。原來所有煩惱、困惑，不論身體或心理上，都係來自”無明”。如何打破它，並改後命運？ 如周老師所說，需要「覺」、「願」、「行」。 在「覺」方面，我發覺自己借用疾病作為保護藉口。這是十分矛盾。一方面埋怨生病令我不能做很多事情，但深層地想，其實我只係用疾病去掩飾自己在人際關係上不安和恐懼。除了用生病作藉口外，生病原因來自內心恐懼、憂鬱和煩惱。現實生活上並沒有需要擔心事情，但這些負面感覺很多時竄出來。現在上完課後，知道自己缺乏喜樂的心，尤其在自愛、分享方面。 在個案和練習上，屢次發現父母對我影響很大。他們對我的關愛，反而做成自我限制和能力否決。在課堂上，同學們興致勃勃地說出自己兒時渴望做事情，但我卻一篇空白。嗚呼哀哉! 反觀我人生中，真的有很多能量上「停頓」。每每有些想法和事情想做時，很快就被父母或他人打斷了。這些能量濟留，令我提不起勁，生活枯燥乏味。難怪今次做冥想練習時，出現「自由」這詞。 「我是一個自由的人，沒有人能將批判和意見加於我身上, 。⋯⋯」。 上完這課後，身體和精神很疲累，這是和之前課後很不同。我的阻礙

轉眼四次課都結束了，好快，每一次課程都有收穫，每一次成長都伴隨著疼痛和禮物，記得我們總會說，每一個個案都是為我而來，可是有時候為何我就在某些個案裡不入心或者睡著了，我發現是我在忽略，我在防禦，我還沒有做好準備去面對。 我們的相遇不是無緣無故的，都是有原因的，雖然可能課程裡彼此沒有說一句話，可是我們的生命能量已經在這裡彙集，在這個場域裡共振，在這裡支持著彼此的成長。 我人生成長的習性模式，當被呈現出來的時候，我自己都被驚住了，如此的熟悉又如此的陌生，記得幾年前第一次接觸薩提亞大型療愈現場的時候，搭了一次順風車，我在幾百人會場大吼然後全身僵硬的躺在那裡，我以為我那一刻奪回了力量，此後一直在努力成長自己，今次我再次看見自己站在那個圈圈裡，不敢動，明明知道旁邊有更好的，可是就是不敢，一種被監視而要做出很努力的樣子，可是內心一直在內耗，”踏出去，不敢，踏出去，不敢…… 曾經有個朋友說，你就裝吧！我說我沒有，我很真誠的，此刻我明白朋友說的了，我一直讓自己處於一種被觀察者的狀態，確實一直在端著，一直被束縛著，無法輕鬆自然的做自己。我按照乖乖孩，好學生，好妻子

提問： 老師，因為您本身具備中醫背景，我很好奇：您現在所進行的系統排列，與海寧格老師的原始排列方式，以及其他排列師的做法相比，主要有什麼不同之處呢？ 周鼎文老師： 每位排列師的風格，都源自於他的生命背景——成長的環境、文化脈絡與個人學習的養分。不同的文化也會支持排列師發展出各自獨特的排列方式。 對我而言，過去我曾深入研究中醫，因此具備中醫的基礎。而我本身也生長在華人世界，承襲了中華文化數千年的哲思、家庭倫理與生命觀。儘管系統排列起源於德國，但在我身上，它自然融入了中醫理念，以及東方文化中豐富的哲學與修為。 因此，我所進行的排列，是結合了中醫、東方文化哲學、家庭倫理以及一些獨特的東方特質。其中，中醫的一個重要核心理念是「扶正祛邪」。一般在進行系統排列時，常會著重在「祛邪」——也就是釐清負面事件或阻礙，找出問題背後的根源，並將這些障礙移除。這樣的方式當然是有必要且有價值的。 然而，隨著時間的累積，我也觀察到另一種現象：很多人在面對問題時，似乎越來越依賴排列師來幫忙，好像遇到困難就必須透過排列才能解決。 於是我開始思考——除了移除阻礙、找到解方之外，人

生命軌跡來自於家族的歸屬感 每個人都與自己的家族有一份深刻的連結。這份歸屬，不論我們是否願意、是否察覺，它都真實地存在於生命之中。而這種心理上的歸屬感，最直接地連繫著我們與家人之間的關係。 若我們能以有意識、正向的方式去連結家族中那些美好的內在特質，就能避免在無意識、負面的狀態下，重複創造出讓生活不順利或不愉快的事件。只要願意透過學習、以及系統觀的引導，人人都可以從「對家族的無意識盲從」走向「有意識的創造」。這是轉化人生一個極為關鍵的轉折。 聚焦在什麼 就用什麼來創造 在我所接觸的眾多案例中，許多人往往會放大家族中的負面事件，而忽略了其中隱含的優點與力量。當注意力長期聚焦在負面經驗時，人生中所思所聞也容易變成那些負面訊息的重播與投射，使我們無法從中解脫。 然而，如果我們能看見家族在艱辛歷程中展現出的堅毅、拼搏與愛的精神，專注於這些正向特質去連結與承接，我們便能從盲目的跟隨，轉化為有意識地傳承與創造。 如此，我們不僅延續了家族的力量，也能以自己的方式，將這些美好特質發揮在生命中。這就是那把能轉化命運的「金鑰」。當我們掌握了它，許多看似命中註定的「受

發生在「收入」之前的是：為爭取收入所下的工夫，這收入是給自己的，也是給別人的。因此一方面來說「收入」是自己努力耕耘的結果，另一方面，「收入」也是從那些願意讓我們加入他們的人而得來的。 「收入」有好幾種：必要收入、額外收入，有時甚至還有過量收入，不同種的收入，或許會決定了我們的使用方式：找尋、死守、分享，或賭光。 收入可以是賺來的、繼承的、或是別人贈予的，有時「收入」會被隱瞞而扣住，這樣我們就得聲明自己的所有權，而這樣的聲明有時十分激烈。偶爾我們會直接拿走屬於自己的那一份，連問都不問一聲，當合作夥伴之間有人扣住某些東西不給其他人時，有時他們就會直接採取這樣的行動。 「收入」在施與受之間就有空間可以流動，而「施與受」提供了關係之間的交流、交換。 除此之外，我們還收到了某些超越「收入」的禮物，不論那是甚麼，而我們第一個收到超越收入的禮物就是我們的生命，那不是一個給出某些東西以換取而來的禮物，它沒辦法賺得，也不屬於我們，沒人可以從我身上奪走，造成我的損失，也沒有人可以對我的生命宣稱擁有權，別人對我說這句話是沒意義的：你這條命是我的。 不過許多家庭裡仍然會

時間好快，四個月很快就過去了。很榮幸很開心，能加入到周老師這個大課堂。起初是因為帶著一些目的來進入這個課堂，帶著一種解決問題的目的來的。我記得在上第一節課的時候，我覺得我的內心還是很空曠，第一講講的是事業金錢，但是在我的心裡我沒有覺得這個有多麼的重要，因為我的問題是出現在家庭上，所以我想迫切的解決問題，我一直想等到第二講馬上去解決我的問題，第一節課也是迷迷糊糊恍恍惚惚，我從一開始覺得對這個課堂的認知還很少，心裡還是帶著一些不認可。 但是我努力的讓自己去沉浸在課堂中間，我記得是當時在做練習的時候去感知別人的感受，當我在做代表的時候，我真實的感受到了我身上不屬於我的一種感知，好神奇，我感受到了他人的身體感知，然後再看到大家每個人身上的問題，通過周老師的排列一下就會好很多，在生活中也慢慢會去解決掉自己生活中的一些大問題，所以我一下就對這個課堂充滿了好奇，我帶著一種去探究的想法，繼續沉浸在課堂當中。但是當時因為自己家庭的一些原因，我很著急很迫切想在第二講通過周老師來幫助我解決問題，也很榮幸周老師給我做了排列，讓我認識到了我生活中很多的黑洞，以及如何去面對

我覺得第四講收穫還蠻豐富的，感覺到自己也有很大的突破吧，老師對於皮膚議題的解答，以前覺得對於我皮膚問題來說是一種苦惱，今天認識到是一種領悟，一種提醒，不是病，可能自己也沒有那麼那麼慌啊，那麼焦慮，那麼恐懼了，這個是一個很大的收穫。 對於說身體身心的這一部分，自己有很多的進步，包括幾個個案做代表吧，我覺得好像還是也有一些跟自己相近的，包括對自己，對於胃這個部分，可能也也會有一些積壓的一些憤怒啊，這部分，還有之前聯想到其實我爺爺其實以前也幫人治胃病，感覺到好像可能身體這方面還是給我一些提醒，同時怎麼樣去轉化願，覺知之後這種願力，怎麼樣可以有更好的這種願力。同時在我的生活當中行動，包括我前段時間身體不舒服，然後我一直有拍打，拍打我覺得增加我抵抗力之後，我現在都想去學拍打了，可能這種就是一種內在，然後轉化成外在的一種。 另一學員個案收穫，就是其實還是要把我們這種生命優秀的品質給傳承下去，包括剛才做那個阻礙練習的時候，我還又有就有意向去看到我奶奶，因為我奶奶的離開我是沒有參與的，可能這個部分我又有愧疚感，結合那個個案的話，可能我也尊重我奶奶的命運吧。同時可