近年來，系統排列越來越受到關注，也因此出現了許多不同背景的排列師。有些人只是看過幾本書，或參加過幾場工作坊，便開始替他人進行排列。這樣的情況其實令人擔憂，因為系統排列牽涉到人的情感、家庭關係與深層經驗，如果缺乏足夠的訓練與理解，很可能在過程中對個案造成影響。 系統排列發展至今，已經累積了數十年的知識、經驗與實務方法。真正想成為專業排列師的人，需要長時間學習，也需要在經驗豐富的老師帶領下，一步一步建立對場域的感知能力。除了技術層面的理解，更重要的是如何與人互動、如何引導，以及如何在排列過程中保持穩定而清晰的狀態。 一位成熟的排列師，通常會帶著認真而謹慎的態度面對每一次排列。他對系統排列本身懷有尊重，也願意持續學習與探索。透過資深老師的陪伴與示範，學習者能夠逐漸理解排列中的細節，慢慢培養出更正確的觀念與態度。這些能力很難只靠閱讀文字或短時間參與活動就真正建立起來。 在學習的過程中，觀摩其實非常重要。透過一次次進入排列現場，感受場域中的流動與變化，學習者才能慢慢體會排列真正的核心。很多經驗並不是單靠知識就能理解，而是需要親身參與、長時間浸泡其中，才能逐

隨著系統排列的發展與推廣，越來越多人投入學習與實踐的行列。然而，在這股風潮中，也出現了一些令人擔憂的現象。有些排列師以帶有「怪力亂神」色彩的方式進行帶領，例如強調通靈、問事等神秘經驗，讓部分參與者誤以為系統排列是一種不科學、甚至帶有迷信性質的活動。這樣的做法，無疑加深了大眾對系統排列的誤解。 因此，我們可以從兩個面向來探討：首先，系統排列的原理究竟是什麼？其次，若以不當方式帶領排列工作坊，是否存在風險？又會對排列師與參與者造成哪些影響？ 首先，系統排列並非怪力亂神的現象。從一種觀點來看，它可以被理解為一門關於「資訊」的科學，甚至有人將其與量子物理或現象場的概念相連結。其核心在於：人類並不僅僅依賴理性思考來接收世界的訊息，還具備感知更廣泛資訊的能力。 在現代社會中，我們已經習慣於看不見的資訊傳遞。例如，在網路時代，一個人透過手機傳送照片給另一個人，我們看不到影像在空中移動，但資訊確實已經被傳遞出去。系統排列的運作，也可以類比為這樣的「資訊流動」：人作為一種接收器，能夠感知並呈現來自某個系統中的訊息。 在排列的過程中，參與者透過身體的感受與內在的覺察

當人們來參加系統排列課程時，通常都帶著各自的議題與困擾，希望能夠找到解決問題的方法。的確，系統排列能在很大程度上支持我們面對與處理問題，但隨著經驗的累積，我們也逐漸發現：解決問題並不是最終目的，更重要的是看見問題背後要我們學會的是什麼。 如果一個人沒有從問題中學習與成長，那麼相似的困境往往會一再重複出現。問題可能換了一種形式，但本質依然相同，於是人生似乎總是在不斷地「解決問題」中循環。 然而，當一個人真正產生了內在的改變，許多問題反而會自然消失，或者轉變為只是需要處理的情境，而不再是困擾，就像一個孩童，面對一條寬約一點二米的排水溝時，可能感到困難與猶豫；但當他成長為成人後，只需輕輕一跨，便能輕鬆越過，不再構成任何困擾或挑戰。 因此，在系統排列的學習過程中，我們需要將焦點從「如何解決問題」，轉向「這個問題要教會我什麼」。當我們能夠看見並學會其中的關鍵課題，內在便會逐漸累積力量。如此一來，即使未來再次遇到類似的挑戰，我們也能以更成熟、穩定的狀態去面對。 舉例來說，當一個人在家庭關係中出現困難，透過排列可能會發現，問題的根源在於「序位的錯亂」。當我們看

人生中最稀缺的，其實不是金錢或機會，而是時間。唯有將有限的時間與能量，專注在真正重要的幾件事情上，生命才有可能產生突破與改變。 在第二講的課程中，我開始意識到，自己過去的許多性格與反應，其實都來自家族所傳承下來的慣性。如果沒有透過覺察去看見與修正，我們很容易就在這些無意識的模式裡生活著，不但不真正認識自己，也難以理解身邊最親近的伴侶。 在親密關係中，其實有一些很基本卻常被忽略的需求：男人需要的是尊重，而女人渴望的是安全感。這些不應該只是停留在概念或理想裡，而是需要透過具體的方式去實踐，例如練習「愛的魔法句」，把理解與關心真正表達出來。 我也提醒自己，家並不是一個只等待被滿足的地方，而是一個彼此共同成長的地方。很多時候，我們期待別人給予的，其實應該先從自己開始做到。當內在準備好了，外在的改變往往會自然地發生。 而所有改變的開始，往往源於「和解」。 和解有時只是一個念頭的轉變。當我願意敞開自己的心時，內在開始浮現出許多情緒：有虧欠，也有深深的疼惜。我慢慢明白，過去已經無法改變，但我可以選擇回到當下。讓那些不好的經驗停留在過去，同時延續家族中那些美好的

原生家庭的傷痛，常會在無意識中影響親子關係與身心狀態。透過系統排列的觀點，我們看見傷痛如何傳遞，也看見療癒如何從理解開始。

學校教育與家庭教育其實都很好，但我覺得在這個世界、這個社會裡，還有兩種非常重要、需要補足的教育。 第一個是愛的教育，第二個是覺醒的教育。 所謂的「愛的教育」，並不是只是表面上的愛，例如男女之間的情愛，或是情緒上的喜歡而已，而是一種有系統、覺醒的愛。 因為 只要談到愛，就一定會牽涉到關係。而關係並不是單獨一個人、彼此完全切割、互不相關的狀態，而是一個彼此連動的系統。 因此，我們需要學習在這個系統當中，用整體的觀點去理解：人與人之間應該怎麼去愛，才是健康而好的方式。 例如，有些小孩非常愛父母，但當父母吵架時，孩子就會被夾在中間。結果孩子可能因此感到焦慮、壓力很大，導致身體變差、無心學習，甚至放棄自己的人生。像這樣的情況，其實就是一種錯誤的愛的方式。 所以我們需要學習的是成熟的愛、覺醒的愛。而這樣的愛，需要建立在系統性的理解之上。在「覺醒的愛」當中，我們需要重新用一種整體觀與系統觀來看待關係，重新理解我們與他人的互動方式。我認為，在現代社會中，這樣的教育其實是非常需要的。 除了「愛的教育」之外，我覺得另一個非常重要、卻常常被忽略的，就是覺醒的教育，也可