問：家族系統排列曾讓我有很好的經驗，但在那種情境下，在得到解決之道之前常會很激動、戲劇化，而這裡卻很平靜。這套方法究竟有沒有用呢？ 答：你在家族系統排列中看到的激烈、戲劇化的感受，常常是小孩子的感受，這種排列裡出現的是幼兒和父、母的關係，因此會連結到靈魂裡一種緊張的狀態也不奇怪，會流淚是正常的；或者也可能是和家族裡某個人艱困的命運有關，例如疾病、早逝或被排除。當排列中出現這類情況，可能會導致強烈的情緒出現，但這是有療癒力的，就如同你和其他許多人曾體驗過的一樣。 然而在組織排列中，我們關心的議題不同。戲劇化的情況確實也會出現在企業中，系統原則也的確受到了破壞，這是毫無疑問，不過情緒的波動卻沒有那麼大。公司的成員資格不是由命運安排決定的，你可以向老闆遞辭呈然後離開，但家庭並非如此，就算青春期的憤怒讓你大力甩門，讓父母受到刺激的對你怒吼：「別給我回來！」；就算你搬到別的國家，和家鄉斷了聯繫，你內在和家族的連結仍然一樣強烈，說不定比你天天看見父母和手足還要強烈！ 情緒的深度和強度反應出的是有哪些系統和連結存在，和找到好的解決之道無關，我們也能在平靜

什麼是真？什麼是假？ 極度分裂，什麼才是真？什麼是假？什麼才是對？什麼是錯？突然間不知道自己依循的是什麼？日常生活，生命周遭所發的一切是如此的真實。但，排列出來所呈現的更是真實，我該相信什麼？我真正「看」到什麼？「我」是什麼？霎那間，自己什麼皆是，亦也什麼皆不是。似乎時間停頓了，我停格了，什麼也沒有。 沒有二元的對錯，全然的看 在學習與參與的過程中，深深感受到自己的無知，在場域中如何從一個點、一個人、一件事，就只是看著。「觀」如何能如實的就只是「看」，沒有判斷、沒有評斷，沒有二元論。 這幾天的經驗哩，更察覺到頭腦及慣性的運作且是無意識的，原來，學習全然的「看」～就只是「看」如此之困難，也終於了解以前老師一直叫我「看」就只是看，這是什麼意思。 回歸序位 我有個發現，頭腦慣性的喜歡問問題，更喜歡選擇，當判官及解釋，在排列的過程中，場域中看見代表的呈現，發現自己很快的就其肢體、發生下定義，詮釋評斷，導致無法更寬廣地去看，因自己有限制的看而阻礙全然的看，深深的了解什麼是傲慢，它影響了什麼。看見自己的自以為是，原來，自己一直在跟更大的力量抗爭，誤以

家族中往往會發生某些重要的事件，在各種重要事件中，若有一件極為嚴重，例如：家中有人死於難產，那麼其他悲慘或特別的事件會喪失它的重要性。因此我不需處理每一件事，而要集中全力在這件看來極為嚴重的事情上。 我們也要有所分別，分辨事情事歸於個人的體驗，還是與系統的動力無關。例如：當某人年幼時離開母親，長期留院治療，這是一件個人經驗。一般來說，個人事件不及系統事件重要。首先我會觀察家庭作為一個整體，若當中仍有牽連糾葛或尚未解決的問題，我會首先處理家庭問題，其次才處理個人的創傷。 個人創傷如果非常嚴重，我會先處理創傷，家庭工作在這情況下會暫擱。因此，要留意首先處理什麼，而不可以同時處理兩方面的問題。 關鍵性的牽連糾葛總是來自系統，同時也是人們沒有意識到的。而個人的困難，則比系統性的牽連糾葛較容易解決。 摘錄自：心靈活泉~海寧格系統排列原理與發展全書 伯特‧海寧格 著 #家族 #重大事件 #個人創傷 #系統 #糾葛