在關係裡，小編常常會聽到這個問題：“我們到底有沒有在一起？” “我們到底算不算在一起?” 周老師在課程裡，給了大家一個明確的分辨方式，兩性在一起必須滿足四大元素：性、愛、住在一起、共同成長，缺少了哪項需求，都可能促使向外發展，產生移情的現象，或是讓關係停滯不前無法深入。...

一個成功的課程，背後一定少不了一個好的團隊，團隊除了要在課堂上做好控場隨時讓 老師與學員能夠順暢清晰的交流，在課間也不會浪費任何可以協助學員的機會。 像在道石成長班裡，課間的休息時間，就可以看到一幅幅精美的金句簡報，這些都是堂課上老師解說時的精要或是靈感分享，在緊湊的課程裡...

你有沒有一種經驗，就是好不容易擠出時間，去上了幾天的密集課程，然後又回到了繁忙的生活步驟了，等到閒下來的時候回想課程內容，記憶已經有點掉漆了？或是上課的時候興致勃勃，到了回家要做作業時千頭萬緒不知道如何開始？最後含糊地練習了幾天較果不彰就意興闌珊，漸漸再無下文了？...

“ 勞煩大家注意，讓每學位員聚焦自己，專注在自己的學習，別把注意放在解析別人、評斷別人，學員來這裡不是看別人的戲，是要為自己蓋樓，蓋自己的樓對自己的人生才有實質意義，看好學員，別讓新人懵懂的把時間機會浪費了！ “ – 學長團 團長 在醒覺教育的鑽石成長班裡，有一群充滿愛、熱情與耐心的朋友，時刻熱心而無私的協助學員學習成長，無論是線上或線下都鼎力相助，他們就是道石最珍貴的學長群們。 多數的課程架構中，老師只有一個，學員卻可以無限，在人數眾多的狀態下傳遞知識，每個人的吸收和理解都不一樣，課裡課後實踐和執行的狀態也不相同，如果沒有學長像是父母看顧孩子一樣，瞭解每位學員的臨場狀況、需求，即時對授課老師與團隊提出建議與協助方案，也許就錯過了學員生命中蛻變的最關鍵時刻！ “每個學員的關鍵時刻都是珍貴的！” 學院這樣想，為了學習曾經走過坑坑疤疤的學長們也是這樣想，所以便產生了這麼一個專業、團結且認真負責的後盾 ，願意無私的運用自己的知識、經驗與人生歷練，來提攜這些努力向上的，可愛與可敬的後

關於系統 什麼是系統？ 系統無所不在。小至人體的細胞與器官組織，大至星球空間與宇宙，都是系統微觀與巨觀的展現。再說詳細一點，系統是由相互關聯的個體，按照一定的規則，組合而成的具有特定功能的整體。這個特定功能的整體比原本的個體總和更多，最後成為一個新的有機體，其中個體與個體之間將會產生了某種"關係"。 系統的整體有一份力量與默契，產生運作的規律，例如太陽系，已知的九大行星和諧的運作了千萬年，有它運作的引力與規律，因此我們得以預測四季制定季節。生命也是一個相互關聯的大系統，以家族為例，每個人就像太陽系中的行星有自己的位置，人與人之間有相互的引力與動力牽引著平衡支持運作，一旦產生了星球越軌或黑洞事件，整個系統就會產生預期外的破壞性和傾斜。因此，想要在人生中穩定的成長與成功，對系統思維的領悟就變得特別重要。 我們每個人所生在其中的系統，始於個人，擴展至家庭、人際、國家、地球生態到宇宙，一般朋友最易接觸也最受影響的基礎系統在家族、人際，所以學會認識、平衡我們的家族系統、工作上的組織系統，是我們人生是否能和諧運作的基石，有了這份和諧，個人才有辦法真正活出真我

道石的老朋友對於周鼎文老師一定不陌生，但新朋友認識周老師，可能大多還是透過官網上的資歷拼湊出全貌，簡單來說，周老師是第一個將系統排列帶到亞洲世界的人，老師除了是正規合格的心理師，還有中醫的背景，所以對於身心互依並與天地互感的“整體醫療觀”有非常深入的體悟，而這份覺察，也讓周老師能更快速的進入系統排列的核心；系統排列所注重的序位、整體、平衡、流動...無一不和 “道”的宇宙觀相呼應，讓對萬物道法頗有研究的周老師在研習時更快融會貫通而直指核心，有感於在東方許多系統排列的流通並不是全貌，周老師便決定將完整的系統排列知識帶入亞洲，並創建了前身是國際系統排列學院的 “道石教育”，親授完整純粹的系統觀 。 不同於大家對於一般機構創辦人與首席導師應該是氣場強大震懾全場的想像，周老師現實中更像是一個翩翩文人，他總是說話斯文和煦，幽默風趣，有時則天真活潑的像一個孩子，每每帶著大家做靜心，自己比誰都晃得厲害玩的開心。 周老師說： 生命不在遠方 就在當下 不管事業 家庭 健康 人生的方方面面 永遠都在當下 活在當下是人生最重要的事 如同老師所說的，我們看到的每個當下，