德國瑪莉安老師是國際知名的系統排列導師，她尤為擅長的是把系統觀和系統排列應用於家庭親子教育以及學校師生關係的領域。感恩于周鼎文老師創辦的國際系統排列機構翻譯出版了瑪莉安老師的書《當我們同在一起》，我得以拜讀此書並拓寬了這一領域的關於系統的認知和洞見。 當聽說瑪莉安老師將來大陸舉辦一期4天的工作坊時，我決心參加，想當面領略老師的風采。四天下來，收穫頗豐，我想就學習到的內容分享一些我的感受，讓沒有去到現場的朋友們得以管中窺豹，能夠收穫一點感悟的話將是我最大的心願。 瑪莉安老師對於孩子充分理解，這也得益於她25年在德國中學和孩子們朝夕相處的教學經歷以及自己作為兩個男孩的母親的親身經驗。她強調在家庭的這個系統裡有很多隱藏的規律，其中之一就是孩子們都愛自己的父母，即使他們看上去調皮搗蛋，嘴裡說著恨父母的話語。曾經有一個孩子公開對瑪莉安老師說他恨他的爸爸，因為他爸爸酗酒沒有承擔起家庭的責任。可是有一天這個孩子曠課了，因為他的爸爸突發急病，他叫來救護車，陪同爸爸一起去醫院救治。瑪莉安老師對他說你不是不愛爸爸嗎？他聳聳肩：“誰叫他是我爸爸呢！”這就是孩子的愛。孩

最近上演的韓劇「看見你的愛」裡，身為富家千金的女主角隨時都準備死去，貧困的男主角卻是即使活在骯髒的世界裡也想要活下去。 這樣的劇情結構讓我好像看到了佛洛伊德的見解：人被生與死兩種衝突的慾望所驅動。我想，那個隨時準備要死去的女主角也帶著想活的動力，而那個無論如何都想活下去的男主角也帶著想死的動力，於是，男女主角才會相互吸引著對方，也才會有了連結。 在這次的工作坊裡，我擔任了幾次媽媽的代表，發現媽媽有著堅韌的力量，雖然常常被箝制住，但總會在關鍵的時刻，用剛剛好的力道，突破那箝制，只為了能夠真正的給孩子擁抱，給孩子力量。我想，那個力量來自於曾經給過孩子生命，而這樣的給予讓自己也擁有了生命的力量。 我自小受胃疾所苦，十幾二十年前有段時間常在半夜發作。有一次半夜胃痛難忍之時，夢見媽媽來抱我。於是，我似乎得到了啟示一般，真的到媽媽的房間裡把媽媽喚醒，告訴她我胃痛得受不了！媽媽一臉緊張，隨我到我房間裡來抱著我，而那時胃痛也果真得到了緩解。當年的我並不知道什麼叫做跟媽媽取得連結，但夢中的啟示與真實的緩解讓我有些體悟，而其中的道理卻是在幾年前接觸家族排列時才得到

假如孩子能夠自由地愛他們的父母，就能夠自由地發展自己。 在我的教書生涯當中，我教過的班級裡，父母不是分居就是離婚的孩子越來越多，我們置身在分居和離婚充斥的文化之中，我可以清楚感覺到，很多孩子想要掩蓋這個事實。我覺得，因為爸爸沒有和他們住在一起，孩子們已經很苦了，社會又把「不完整」的污名強加在他們的家庭身上，使得他們苦上加苦。基於對家庭的忠貞，他們不願多談這種狀況，這表示他阻斷家庭與學校之間的溝通，以及他們自己和朋友之間的溝通，進而複製了分離。 我自己過了很多年分居的日子，後來也離了婚，所以我經常思考我們這個 「分離的文化」是怎麼一回事。我們樣怎樣才能盡量讓孩子在這種情況下過得好？ 分居的生活有時候很辛苦，為了讓大人和孩子比較能夠忍受分居，在每一個班級上課時，還有在上班時間和家長面談時，我都用以下的概念當基礎。我也曾經把這些概念列印出來，發給一些母親們當作我們會談過後的「想法和思考的紀錄」。 一、一個家庭永遠不會被拆散，不會因為父母之間的愛情關係結束了，一個家庭就瓦解了。父母永遠是父母，無論有意識或無意識，他們之間的關係一直是父母，至死方休