我們與父母的關係與相處模式，在成長的過程中，影響著之後的一切關係，如:夫妻關係、親子關係、金錢事業關係、人際關係，甚至我們的身心健康。我們總以為，只是單純的父母關係，對我們的人生不至於有這麼大的影響。然而，透過系統排列這門生命科學，我們可以清晰地看到父母關係對我們人生的深遠影響。

當孩子看到父母吵架、分開時會無比難過，所以很多孩子暗地心想：「以後我一定不要跟爸爸一樣，拋家棄子。」 但很奇怪的，雖然頭腦這樣告訴自己，可是為了不要和父母一樣，他會很認真觀察父親或母親的行為，當他觀察得越仔細，腦袋就記得越清楚，等到以後有自己的伴侶時，有意無意間，他便做出與父母相同的舉止。 這是為什麼?其中的隱藏心理是，孩子對父母的「忠誠」。 就如【愛與和解】書中提到的單親家庭長大的阿雄，因為老婆覺得他有人格分裂，一段時間常與他吵架，老婆希望他能好好認識自己，鼓勵他到工作坊。他說周遭沒有人能了解他，父親外遇，而且選擇自殺，讓他極度痛恨父親；甚至也曾想自殺。 老師問：「如果你自殺，對事情有幫助嗎?」 阿雄憤怒：「那他自殺就有幫助嗎?他一點都不負責任!」 老師：「是，他自殺沒有幫助，同樣的，如果你自殺呢?你的孩子是不是也會跟你一樣，有相同的經驗與感受?」 阿雄：「我心裡真的很矛盾、衝突，如果沒有孩子太太，我不知會怎樣。」 周老師分別排列代表阿雄內在的兩個人格：「孤獨的心」及「依靠母親的小孩」；同時也找了四人分別代表阿雄的父母及妻兒。 .

~你要去享受自由地在兩個家庭裡往返 這是我第一次進排列工作坊，我想要把握這個排列機會。我想從身體症狀開始說起，我總是沒有安全感，覺得很孤單，很容易恐懼與驚慌，很渴望人際關係，但又很害怕人際關係。我快要四十歲，離婚兩次，沒有孩子，覺得自己的人生很戲劇化，最近才知道，原來自己和姊姊一樣也是被領養的。 亨利老師：你是一個很勇敢的年輕人，我看到你有很多的力量。為什麼你不去看向自己已經擁有的資源，而總是看向你的症狀、你的困難。今天是工作坊的第二天，我觀察到你在工作坊中是很好的被整合進來的，看起來這裡大部分的人都喜歡你。當你進到這個教室的時候，你是被看見的，你不是那種經過而會被忽略的那種人。我相信你身上有很多能力以及你個人的力量，我想：你的養父母在養育你成人的這件事做得很好。 個案：只是他們和我在一起的時間太短了，我既渴望又懷疑這份愛，為什麼他們給了我這麼多的愛卻又很快地離開我的生命裡，媽媽在我16歲那年離開了。 亨利老師：不是離開了，是她過世了。不能把她看成你的親生媽媽一樣把你送走，這當中有很大的差別的。你的養父什麼時候過世的？ ...